Turma de Quinta-feira | Curso de Pedagogia | Teresina – PI
A Oficina do Cuidar – Dobradura Tsuru, realizada no mês de março de 2019, com a turma de quinta-feira do curso de Pedagogia, em Teresina, integrou as ações formativas e de acolhimento do Projeto Casulo Cuidar, voltado ao cuidado em saúde mental das juventudes universitárias e pensar a universidade como um espaço de produção de vida, sentido e acolhimento para as juventudes.
A atividade teve como proposta central criar um espaço de escuta, expressão e elaboração subjetiva, utilizando a arte da dobradura do tsuru como mediação simbólica, pedagógica e terapêutica. O tsuru, tradicionalmente associado à esperança, à paz e à vida, foi ressignificado como gesto de cuidado consigo e com o outro, especialmente no contexto da universidade, atravessado por pressões acadêmicas, emocionais e sociais.
Equipe e organização da oficina deu continuidade à experiência formativa de modos de cuidar das juventudes oficinas ministrada pelas estudantes de enfermagem e pedagogia respectivamente, fortalecendo a dimensão coletiva e o trabalho em grupos como dispositivos de acolhimento do projeto: Paula, Letícia e Minéa Souza.
A ação contou com a coordenação do Projeto Casulo Cuidar, sob responsabilidade de Filadelfia Carvalho de Sena, cuja atuação fundamenta o cuidado em saúde mental a partir de uma perspectiva ética, educativa e coletiva.
Aprendizagem, subjetividade e sujeito histórico: A oficina foi pensada a partir da compreensão de que aprender não é apenas um processo cognitivo, mas também afetivo, social e histórico. Essa concepção dialoga diretamente com a Psicologia Histórico-Cultural, especialmente com as contribuições de Lev S. Vigotski, cuja obra destaca que o desenvolvimento humano ocorre nas relações sociais mediadas pela cultura e pela linguagem.
A atividade da dobradura do tsuru favoreceu: A expressão da subjetividade, permitindo que cada estudante projetasse sentidos, emoções e experiências pessoais no ato de criar; O reconhecimento do estudante como sujeito histórico, atravessado por sua trajetória social, cultural e acadêmica; A aprendizagem como um processo coletivo e dialógico, construído na interação entre os participantes.
Esses princípios estão diretamente relacionados à obra Imaginação e criação na infância, que fundamenta a imaginação como uma função psicológica essencial, presente também na vida adulta, especialmente em contextos de criação simbólica e artística.
Juventudes universitárias e cuidado em saúde mental: Ao trabalhar com estudantes universitários, a oficina reconheceu as juventudes como pluralidade de experiências, tempos e modos de existir, conforme discutido na obra Jovens em tempo real. O cuidado em saúde mental, nesse sentido, não se reduz à ausência de sofrimento, mas envolve:
Produção de sentido para a experiência universitária; Construção de vínculos;
Reconhecimento das vulnerabilidades e potências juvenis; Criação de espaços de acolhimento e pertencimento.
A oficina se constituiu como um dispositivo de cuidado, ao oferecer um tempo desacelerado, sensível e coletivo, rompendo com a lógica produtivista que frequentemente atravessa o cotidiano acadêmico.
Base epistemológica do cuidado: psicologia social e arte-terapia: A prática do Projeto Casulo Cuidar se ancora em uma epistemologia da Psicologia Social e Sócio-Histórica, conforme discutido nas obras na sua formação: Psicologia Social, Psicologia Sócio-Histórica, Essas abordagens compreendem o sofrimento psíquico como socialmente produzido, exigindo práticas de cuidado que considerem o contexto histórico, cultural e institucional dos sujeitos.
A arte-terapia, nesse cenário, surge como uma estratégia potente, pois a arte: Media emoções difíceis de verbalizar; Favorece a elaboração simbólica do sofrimento; Promove autonomia, criatividade e fortalecimento subjetivo.
A dobradura do tsuru, enquanto prática artística, funcionou como ato terapêutico e educativo, permitindo que o cuidado em saúde mental fosse vivido não como intervenção clínica tradicional, mas como experiência coletiva de criação e acolhimento.
A Oficina do Cuidar – Dobradura Tsuru, realizada com a turma de quinta-feira do curso de Pedagogia, reafirma o compromisso do Projeto Casulo Cuidar com uma concepção ampliada de saúde mental, fundamentada na educação, na psicologia social, na arte e no cuidado coletivo. Ao articular teoria e prática, subjetividade e história, imaginação e aprendizagem, a oficina mostrou que cuidar também é criar, e que a universidade pode — e deve — ser um espaço de produção de vida, sentido e acolhimento para as juventudes.
